关于思想道德建设的一点想法

2007年是宁夏回族自治区思想道德建设年，作为培养人才的摇篮学校而言，肩负着思想道德建设的重要使命。 　　思想道德建设是一个系统工程，贯穿在社会教育、学校教育、家庭教育的始终，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等教育。 　　思想道德建设是一个长期的、循序渐进的过程。这就需要建立学校统一领导，党政工团、少先队齐抓共管，部门、班级各负其责的德育教育工作的管理体制，体现“育人为本，德育为先”的办学方向。学校校长不仅要对教学管理等行政事务负责，更要对学生全面发展负责，确保“德育为先”的地位落到实处。 　　要建立健全以教师为主体的德育管理队伍。要进一步完善学校党团组织、辅导员和班主任为骨干的政工队伍。发挥课堂主渠道的育人功能，分年龄段制定德育大纲实施细则，切实把社会主义核心价值体系融入到国民教育全过程，以良好的师德师风引领学校德育工作。 　　以人为本是学校思想道德建设的根本。要树立教育就是服务、学校全体教职工都是德育工作者的理念，把思想教育融入到教学、行政、后勤以及课外活动之中，营造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。 　　“育人为本，德育为先”要与解决实际问题相结合，增强思想道德建设的实效性。要建立健全关爱学生、济困助学的机制，进一步完善奖、助、贷、勤工俭学、顶岗实习等制度，切实帮助贫困生走出困境，服务社会。 　　寓教于乐，鼓励学生的个性发展是学校思想道德教育的基本形式。学生的兴趣取向很大程度上反映了他们的价值观念。学校要建立健全自我教育、自我管理的机制，正确引导，加强校园文化建设，发挥业余党校、团校的作用，开展心理咨询活动，指导学生会及学生社团组织的工作，树立高尚的情趣，养成良好的行为习惯，引导学生健康成长。 　　学校德育工作是一项系统工程，纵向上要统筹大中小学的德育工作，把德育目标、内容、方法、途径、管理与评价分阶段、分层次融入到学校德育教育工作中去。在横向上要建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，使德育工作无时不有、无处不在、润物无声。

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